Kursinhalt
In diesem Kompaktkurs lernen die Kursteilnehmenden die Methode des konstruktiv-kritischen Feedbacks, die Differenzierung von Frageformen sowie eine für den Unterricht geeignete lernendenzentrierte, prozessfokussierte Gesprächsführung (Idiolektik) kennen und erweitern so ihr didaktisches Handlungsrepertoire. Optional wird die erlernte Form des Individualfeedbacks um eine Form des moderierten reflektierenden Teams erweitert (Feedback in Gruppen).
Die Intention ist, mit geeigneten Kommunikationsformen Studierende so zu begleiten, dass diese ihre Lernprozesse und Projekte selbstreguliert kreativ und wirksam weiterentwickeln können.
Die Lehrenden erfahren in kurzen, interaktiven Inputs die wissenschaftlichen Hintergründe der im Kurs vermittelten Herangehensweisen. Im Zentrum steht jedoch der Transfer in das eigene Praxisfeld. Im Rahmen eines kollegialen Austausches teilen die Kursteilnehmenden ihre Erfahrungen.
