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Struktur So ist der Bachelor in Immersive Technologies aufgebaut

In diesem Studiengang bilden wir Fachpersonen für immersive Technologien aus. Sie denken vernetzt und nutzerzentriert und sind es gewohnt, in interdisziplinären Teams zusammenzuarbeiten. Der klassische Frontalunterricht, der die Studierenden zwingt, stundenlangen Theorie-Exkursen zu lauschen, ist dafür nicht geeignet: bei uns können und sollen sie alles selbst ausprobieren. Aus diesem Grund ist der Bachelor of Science in Immersive Technologies auch praxisnah und projektorientiert aufgebaut: unsere Methodik folgt dem Prinzip «Learning by doing». 

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Theorie und Praxis werden kombiniert und Umsetzungs- und interdisziplinäre Kompetenzen werden Schritt für Schritt aufgebaut und in unterschiedlichen Projekten vertieft (Lernspirale).

learn and apply

Sie setzen sich immer wieder analytisch und erkundend mit neuen Problemstellungen auseinander. Allein oder in Gruppen experimentieren Sie mit dem in der Lernphase erworbenen Grundlagenwissen und vertiefen dieses im Rahmen der individuellen Arbeit an ihren Projekten.
 
Sie merken selbst, wo Sie sich noch weiteres Wissen aneignen möchten, wählen entsprechende Erweiterungs- und Vertiefungsmodule und/oder recherchieren selbständig nach geeigneten Tools, Methoden und Lösungsansätzen – begleitet von Coaches, die helfen und unterstützen. 
 
In der Anwendungsphase wird das Studium laufend komplexer. Zuerst erfolgen die Briefings für die Projekte anhand einfacherer Aufgabenstellungen, in späteren Semestern arbeiten Sie dann unter anderem an konkreten, von Praxispartnern formulierten Aufgabenstellungen. Den Abschluss und damit das Element mit der höchsten Komplexitätsstufe bildet die Bachelorthesis. Durch diesen Aufbau sammeln Sie bereits im Studium viel praktische Erfahrung und lernen, erworbenes Wissen und Kompetenzen miteinander zu vernetzen und interdisziplinär zu arbeiten. 

Portrait Aljosa Smolic

"Studierende von heute haben andere Erwartungen an ein Studium als noch vor 20 Jahren. Das wird bei dem BSc Immersive Technologies berücksichtigt. Indem wir umfassende Lernerfahrungen bieten, bei der die Studierenden konkrete Problemstellungen lösen und ihr Wissen testen können. Und indem man voneinander lernt – durch Zusammenarbeit, Feedback und Coaching." - Prof. Dr. Aljosa Smolic, Dozent im BSc Immersive Technologies und Co-Head Immersive Realities Research Lab an der Hochschule Luzern 

Portrait Nataly Tschanz

"Immersive Technologien sind sehr nutzerzentriert. In Kombination mit der angewendeten Technologie spielen psychologische Aspekte eine grosse Rolle. Gerade dieses interdisziplinäre Zusammenspiel von unterschiedlichen Aspekten reizt mich an diesem Technologie-Bereich." - Prof. Nathaly Tschanz, Studiengangleiterin Bachelor in Immersive Technologies