Forschung Musikpädagogik Musikalische Vermittlungs- und Aneignungsprozesse

Die Forschungsgruppe arbeitet mit Kultur- und Bildungseinrichtungen zusammen, um Grundlagenwissen im Bereich Musikpädagogik zu erarbeiten und Konzepte und didaktische Werkzeuge für Organisationen und den Unterricht zu entwickeln und umzusetzen. Dabei richtet sie sich an Lernende in ihrer Diversität, an musikalisch aktive Gruppen, an Musikpädagoginnen und Musikpädagogen. Die Projektarbeit basiert auf einer internationalen und interdisziplinären Vernetzung in der empirischen Musikpädagogikforschung und berücksichtigt musikphysiologische, -psychologische, -ethnologische, -soziologische und -historische Ansätze.

Die Forschungsgruppe ist in den Forschungsfeldern «Instrumental- und Vokalpädagogik», «Schulmusik» und «Musikkulturelle Partizipation» tätig.

Interview

In der folgenden Aufnahme sprechen Annatina Kull und Marc-Antoine Camp über moderne Ansätze in der Musikpädagogik, die Herausforderungen sowie Möglichkeiten digitaler Tools, die Rolle des Umfelds beim Erlernen von Musik und Vieles mehr. Ideal für alle, die an der Schnittstelle von Musik, Bildung und Forschung interessiert sind.

Instrumental- und Vokalpädagogik

Die Forschenden im Forschungsfeld Instrumental- und Vokalpädagogik beschäftigten sich mit psychologischen und gesellschaftlichen Aspekten des Musiklernens, der Förderung von Musiktalenten, neuen Unterrichtsformen und -konzepten sowie der Weiterentwicklung von Musiklernangeboten ausserhalb von allgemeinbildenden Schulen. Dabei berücksichtigen sie die Eigenheiten und Bedürfnisse in Lernprozessen im Kontext des demographischen Wandels – von Kleinkindern über Jugendliche bis hin zu älteren Erwachsenen.

Schulmusik

Die Forschenden im Forschungsfeld Schulmusik untersuchen den musikalischen Klassenunterricht an allgemeinbildenden Schulen. Dieser wird aus verschiedensten Perspektiven beleuchtet, wobei das Spektrum von der Praxisforschung bis hin zu bildungstheoretischen Überlegungen reicht. Die Forschungsarbeit umfasst musikalische Lernprozesse in Gruppen, Musikangebote an Volksschulen und Musikunterricht auf der Sekundarstufe II. Ein Schwerpunkt liegt auf der musikbezogenen Unterrichtsforschung.

Musikkulturelle Partizipation

Die Forschenden im Forschungsfeld Musikkulturelle Partizipation gehen der Frage nach, wie die informelle Weitergabe musikalischen Wissens in der Laien- und Volkskultur erfolgt. Zudem untersuchen sie das musikalische Handeln im Alltag verschiedener Gesellschaftsgruppen und den Umgang von Menschen (und Tieren) mit ihren klanglichen Umgebungen – stets mit dem Ziel, die musikkulturelle Teilhabe zu fördern. Dazu werden Forschungsvorhaben mit Entwicklungsprojekten verbunden, in denen Räume klanglich gestaltet und Menschen zu schöpferischen Auseinandersetzungen mit dem klingenden immateriellen Kulturerbe angeregt werden.