Wie können Menschen eine lebenslange Lernkurve aufrechterhalten, um in einem immer unberechenbareren Arbeitsmarkt beschäftigungsfähig zu bleiben? Veränderungen lösen Angst und Unsicherheit aus, aber Stabilität zu finden wird immer schwieriger. Möglicherweise sollte Stabilität nicht in veralteten und bald überholten Strukturen gesucht werden, sondern in Dingen, die reguliert werden können, wie das persönliche Verständnis und die Beziehung zum Lernen. Wir wissen aber noch nicht, welche Fähigkeiten in Zukunft von uns verlangt werden. Möglich, dass die Fähigkeit, neues Wissen zu erwerben, wertvoller wird als das Wissen selbst. In Caroline Rüdisühlis Abschlussarbeit werden diese Fragen im Rahmen eines vierphasigen Designprozesses erforscht und in einen Lösungsvorschlag überführt.
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