In der Übersicht
Was bedeutet «Fehler» in der Musik und welche Normen respektive Werte werden in Fehlerdefinitionen wirksam? Welche Haltungen gegenüber Fehlern nehmen Musiker/innen ein und welche Bedeutung messen sie den Fehlern bei? Ist das Thema «Fehlerkultur» explizit oder implizit im Musikunterricht präsent, und in welcher Weise wirkt sich dies aus? Welche Strategien oder Methoden werden gewählt? – Im Verlauf des Projekts werden unterschiedliche Fehlerstrategien im musikpädagogischen Bereich analysiert, kritisch hinterfragt und auf ihre Wirkung auf die Fehlerkultur hin untersucht. Aufgrund der Forschungsergebnisse wird ein Hilfs- respektive Reflexionsmittel für die musikpädagogische Praxis entwickelt.
