In der Übersicht
In diesem Projekt wurde das Bildungverständnis im Kontext der Sozialen Arbeit mittels einer systematischen Literaturrecherche zu verorten versucht. Begriffliche Klärungsversuche in Handbüchern, Wortlexika und Fachbüchern der Sozialen Arbeit wurden als repräsentatives Wissen der Fachgemeinschaft behandelt und einander gegenübergestellt. Es konnten unterschiedliche Klärungsversuche gefunden werden, die sich zu drei Definitionszugängen systematisieren liessen: historisch-gesellschaftlich, formal-deskriptiv und abgrenzend-differenzierend.
