Master of Arts in kollaborativer Raumentwicklung Eine erweiterte Planungskultur für komplexe räumliche Transformationsprozesse

Um Areale, Quartiere, Städte, Regionen und Kulturlandschaften ökologisch, ökonomisch und sozial nachhaltig entwickeln zu können, sind Anpassungen der Planungskultur nötig. Raumentwicklung kann nicht mehr allein von den klassischen Disziplinen Architektur, Raumplanung oder Landschaftsarchitektur bewältigt werden. Über die Disziplinen hinweg gilt es eine nachhaltige Zukunft zu konzipieren, die ästhetisch und emotional bereichert. In einem kollaborativen Setting sind wir gefordert, Aufgaben und Fragestellungen im Sinne der langfristigen «Bewohnbarkeit der Erde» (Latour/Schultz, 2022) inter- und transdisziplinär anzugehen. An diesem Punkt setzt das Masterprogramm an.

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Zentral geht es darum, wie durch das Zusammenspiel von Fachkompetenzen, sozialwissenschaftlich-qualitativen Methoden, architektonisch-planerischen Werkzeugen und künstlerisch-interventionistischen Verfahrensweisen Potenziale von Räumen, Orten und Infrastrukturen lesbar gemacht werden können. Der Lehre liegt ein Perspektivenwechsel zugrunde: Vom Produkt hin zum Prozess, von der Linearität zur Agilität, von der Zukunftsvorwegnahme hin zu Möglichkeitsräumen und dem Denken in Szenarien, von der Vermittlung zum Dialog. Die inter- und transdisziplinäre Kollaboration lässt in Planungsprozessen neue Potenziale bezüglich Ästhetik, Innovation, Zirkularität und Wirtschaftlichkeit erkennen, die integriert und nachhaltig umgesetzt werden können.

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Anhand aktueller Forschungsergebnisse, Projektbeispiele und Konzepte werden planerische, politische, rechtliche, sozialräumliche, ökologische und ökonomische «Stellschrauben» der Raumentwicklung beleuchtet. Neben einem inter- und transdisziplinären Dozent:innen-Team bringen sich die Studierenden in ko-kreativen Formaten wie dem  Peer-Teaching aktiv in den Lernprozess ein. Sie vermitteln und verhandeln disziplinäre Fachkenntnisse und entwickeln diese kollaborativ weiter. Regelmässige Exkursionen und Praxisbeiträge fördern den Wissensaustausch mit Expert:innen und ermöglichen die Erweiterung des eigenen Netzwerks über die Hochschule hinaus.

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Die Studierenden erwerben vielseitige Handlungskompetenzen im Umgang mit knapper werdenden Ressourcen, fortschreitender Urbanisierung oder sich verändernden Ansprüchen an Wohnraum, Wirtschaft, Tourismus und Mobilität. Ein Schwerpunkt liegt auf der Um- und Weiternutzung bestehender baulicher Strukturen. Aufgaben werden entwerferisch mittels prototypischer Lösungen angegangen und im Bewusstsein, dass vielfältige menschliche und nicht-menschliche Akteure an der Raum- und Prozessproduktion beteiligt sind. Die Studierenden lernen, unterschiedliche Anspruchsgruppen in raumwirksame Entwicklungsvorhaben einzubeziehen und zwischen Disziplinen und Interessensgruppen zu vermitteln. Sie entwickeln ökonomisch und strukturell tragfähige Finanzierungs- und Trägerschaftsmodelle. Das Wissen um die Rahmenbedingungen der Schweizer Raumplanung, relevante Gesetzgebungen und Instrumente sowie deren Anwendung im Bereich der Quartier-, Stadt- und Regionalentwicklung bilden die ebenfalls vermittelte Basis.

Nach Studienabschluss sind die Absolvent:innen in der Lage, komplexe Raum- und Arealentwicklungsprojekte eigenständig anzugehen. Sie haben ihre disziplinären Kompetenzen erweitert, können unterschiedliche Perspektiven und Rollen einnehmen und anspruchsvolle Planungs- und Umbauprozesse initiieren und leiten. Die Absolvent:innen haben Vertrauen in die eigenen Kompetenzen und das Wissen um geeignete Methoden und Verfahren aufgebaut, um sich in kollaborativen Transformationsprozessen zu bewegen. Im Sinne des Ausbaus von Selbst- und Sozialkompetenzen können sie zudem Haltungen vertreten sowie mit hohen Anforderungen und Widerständen umgehen.

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Im geschützten Rahmen sammeln die Studierenden Erfahrungen im Umgang mit «Disruption und Coping» und entwickeln eigene Strategien und Verfahrensweisen im Umgang mit dem Unvorhersehbaren. Die Komplexität wird über das Curriculum hinweg kontinuierlich gesteigert. In der Masterthesis wird das Gelernte mit eigenen Schwerpunkten und über alle Prozessphasen hinweg angewendet. Eine individuelle Profilbildung, die der persönlichen Ausrichtung entspricht, wird über ein breites, departementübergreifendes Vertiefungsangebot gefördert. Frei wählbare interne und externe Expert:innen (Coaches) begleiten die individuelle Curriculumsentwicklung.

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Themenschwerpunkt «Nachhaltige Raumentwicklung – Grundlagen & Diskurs»

Um der Inter- und Transdisziplinarität gerecht zu werden, erhalten die Studierenden im ersten Semester eine Übersicht zu den wichtigsten Themen der nachhaltigen Raumentwicklung. Ab dem zweiten Semester werden verschiedene Schwerpunkte in Einzelmodulen vertieft. Von gesellschaftlichen Themen über Aufgaben in den Bereichen Klima & Biodiversität, Städtebau, Landschaft & Infrastruktur, von gesetzlichen Grundlagen über Public Management & Politik bis hin zur Immobilien- und Regionalökonomie werden verschiedene Perspektiven einzeln beleuchtet.

Ziel dieses Themenschwerpunkts ist es, die Bandbreite disziplinärer Kompetenzen und Handlungsfelder zu diskutieren, um Wissen im Praxisprojekt zusammenführen und integral anwenden zu können.

Themenschwerpunkt «Kollaboratives Prozessdesign – Methoden und Instrumente»

Wer über die klassischen Mitwirkungsgruppen hinaus schwer erreichbare Akteur:innen des Alltags ansprechen oder in Dialog mit Eigentümer:innen, Verwaltungen, Politik und Wirtschaft treten will, benötigt Hintergrundwissen zu Kollaborationsformaten, eine transdisziplinäre Vielsprachigkeit sowie die entsprechenden Methoden und Instrumente. In diesem Modul trainieren und erforschen die Studierenden, wie eine produktive Zusammenarbeit und der Dialog gelingen. Zudem lernen sie disziplinübergreifend Methoden und Instrumente räumlicher Analyse und Strategieentwicklung kennen, und sehen, wie sie in planerische oder politische Zielvorgaben einfliessen. Im dritten Teil des Moduls erkunden die Studierenden die Möglichkeiten analoger und digitaler Datenvisualisierung sowie die Verarbeitung und Nutzung von Daten in der Raumentwicklung. Von möglichen «Wegen ins Feld», Methoden der «partizipativen Aktions-Forschung» (PAR), der transformativen Wissenschaft (z.B. «Reallabore») bis hin zur Grounded Theory (GT), von der Gestaltung dialogischer Prozessformate bis hin zum Umgang mit GIS und Smart City-Ansätzen erlernen die Studierenden in diesem Modul das «Handwerkszeug» für Analyse, Auswertung, Darstellung und Kommunikation räumlicher und sozial-räumlicher Entwicklungen.

Ziel des Moduls ist es, das breite Feld der für die Raumentwicklung relevanten Methoden und Instrumente als Grundlagen für eine kollaborative Wissensproduktion zu vermitteln und gemeinsam weiterzuentwickeln.

Themenschwerpunkt «Integratives Praxisprojekt – Austausch und Transfer»

Zukünftige Raumentwickler:innen, die jenseits des klassischen «tabula rasa»-Ansatzes nachhaltig in räumliche Zusammenhänge eingreifen wollen, müssen Orte und deren Kontext lesen und verstehen lernen. Anhand konkreter Praxisprojekte und spezifischen Jahresthemen setzen die Studierenden in diesem Modul eine nachhaltige Raumentwicklung in die Tat um. Das Ko:Lab ist in diesem Sinne wesentlicher Bestandteil des Studiums. In interdisziplinären Teams und mit individuellen Schwerpunkten werden selbstentwickelte Fragestellungen bearbeitet. Exkursionen inspirieren und bereichern die Praxisprojekte.

Ziel des Moduls ist es, dass die Studierenden Positionen und Rollen in Planungsprozessen verstehen, individuelle Tätigkeitsschwerpunkte schärfen, ein eigenes Motiv entwickeln, Vertrauen in prozessuale Verfahrensweisen erhalten sowie inter- und transdisziplinäre Handlungs- und Schnittstellenkompetenzen entwickeln. So können sie sich nach Studienabschluss in unterschiedliche Aufgabenfelder räumlicher und sozialräumlicher aber auch rechtlicher, politischer oder digitaler Transformation einbringen und Aufgaben im Kontext einer zukunftsfähigen Raumentwicklung übernehmen.

Der Master wird nach vier Semestern mit der Thesis abgeschlossen.

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Raumentwicklung: Es gilt eine Raumentwicklung zu stärken, die das Zusammenleben begünstigt. Qualitativ hochwertige, offene und aneignungsfähige Räume sind die Grundlage für Bewegung, Austausch und Integration. Basis für deren Planung ist ein ganzheitliches Verständnis für hochwertige (Um)Baukultur unter Berücksichtigung eines ressourcenschonenden Umgangs mit dem Bestand, für nachhaltige Planungsprozesse, politische und rechtliche Rahmenbedingungen sowie für wirtschaftliche Tragfähigkeit und Resilienz.

Dialog: Da urbane Räume über das Materielle hinaus von Menschen und ihren Alltagspraktiken hervorgebracht, transformiert und erhalten werden, tritt eine kollaborative Raumentwicklung in den Dialog. Im Sinne des französischen Soziologen Bruno Latour, dem Mitbegründer der Akteur-Netzwerk-Theorie, sind Menschen, Orte, Gebäude und Dinge als aktive Mitspieler:innen, die spezifische Handlungseigenschaften tragen. Im Wissen um die Wichtigkeit dieses Dialogs können Handlungsfelder räumlicher Entwicklungsprozesse verstanden und verändert werden.

Das im Masterstudiengang erworbene Wissen ermöglicht eine zukunftsorientierte Raumentwicklung umzusetzen und den bestehenden sowie künftigen Herausforderungen zu begegnen.

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